Física ganha forma em atividade experimental com estudantes do Mediotec Recife

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    Física ganha forma em atividade experimental com estudantes do Mediotec Recife

    Física ganha forma em atividade experimental com estudantes do Mediotec Recife

    Estudantes do Mediotec Senac Recife participaram, no dia 29 de abril, de uma atividade prática que aproximou conceitos da Física ao cotidiano por meio da experimentação. Realizada nos turnos da manhã e da tarde, a ação envolveu turmas do 2º ano dos cursos de Desenvolvimento de Sistemas, Jogos Digitais e Logística.

    Com o tema “Ondas, Som e Música: explorando a Física do cotidiano”, a atividade foi conduzida pelo professor Francisco Nairon Monteiro Júnior, do Departamento de Física da Universidade Federal Rural de Pernambuco, com a participação da licencianda Maria Paula Sifrônio Ferreira, integrante do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência. A iniciativa surgiu a partir de convite da professora Stephany Moura, docente de Física do Mediotec.

    A proposta, articulada com a unidade curricular de Física — presente em todos os cursos do programa —, foi acompanhada pelas professoras Michelle Cardin e Stephany Moura, que atuam com turmas do 1º ao 3º ano. Durante a atividade, os estudantes exploraram conteúdos como movimento harmônico simples, ondas mecânicas e sonoras, além das propriedades do som, como altura, intensidade e timbre.

    Com abordagem interativa, a ação utilizou experimentos demonstrativos para estimular a participação ativa dos alunos, incentivando a formulação de hipóteses e a construção do conhecimento de forma significativa. A metodologia adotada está alinhada a referenciais teóricos da aprendizagem significativa, de David Ausubel, e às propostas de Rosalind Driver, que valorizam o confronto entre conceitos prévios e novos conhecimentos.

    Além do aprofundamento conceitual, a atividade também promoveu reflexões sobre a música como expressão cultural e estética, integrando ciência e sensibilidade no processo de aprendizagem.

    A iniciativa reforça a importância de estratégias pedagógicas que conectem teoria e prática, ampliando o interesse dos estudantes pela ciência e fortalecendo o pensamento crítico e investigativo.

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