Uma plateia atenta de milhares de professores e educadores lotou o Teatro Guararapes para ouvir o filósofo e doutor em Educação, Mário Sérgio Cortella no último encontro do XIV Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. A apresentação foi baseada no tema central do evento – Educação e Tecnologia na Era do Conhecimento – o mesmoLeia mais
Na sexta-feira (23), o XIV Congresso Internacional de Tecnologia na Educação contou com duas palestras sobre inclusão nas escolas e na sociedade, ministradas pela professora Maria Teresa Mantoan, da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). “Inclusão escolar e social e as tecnologias que possibilitam a acessibilidade comunicacional e física” e “Inclusão escolar: avanços e desafios”, foramLeia mais
O ex-reitor da Universidade Federal de Pernambuco e atual diretor do Instituto Ayrton Senna, Mozart Neves, participou, nesta sexta (23/09), do último dia de debates do XIV Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. Numa palestra sobre o impacto da qualidade do ensino médio sobre o ensino superior, ele destacou como é importante que os doisLeia mais
Com experiência como professor do ensino fundamental, médio e hoje da Universidade de Lisboa, Domingos Fernandes – com seu extenso currículo de mestrado e doutorado – trouxe uma discussão sobre aprender, ensinar e avaliar em sua palestra “Reinventar o Ensino e a Avaliação para Melhorar a Aprendizagem dos Alunos”, que ministrou hoje (23/09), no XIVLeia mais
O que os critérios de correção da redação do Enem podem ensinar sobre a prática pedagógica foi o assunto abordado pela professora pós-graduada em Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Portuguesa, Fernanda Bérgamo, no segundo dia do XIV Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. Bérgamo ministrou uma oficina e mostrou que, ao transmitir o conteúdoLeia mais
Metodologias de trabalho que tenham vínculos com motivação, liderança e relações interpessoais são fatores importantes na construção de uma gestão escolar eficiente. Esses foram alguns dos pontos debatidos pelo professor Gustavo Moretto, do Distrito Federal, na oficina “Desafios da gestão escolar na busca do aprimoramento constante”. Moretto ressaltou a importância de saber administrar uma escola,Leia mais
A matemática é um problema para muitas crianças, por isso, o papel do professor na construção desse conhecimento torna-se indispensável. Uma das últimas oficinas da programação desta manhã (22) foi “Como ensinar os alunos a ler e interpretar problemas nas aulas de matemática”, apresentada pela professora Kátia Smole, de São Paulo. Segundo ela, os exercíciosLeia mais
Construir uma pedagogia à medida de cada um, uma escola com alunos ativos, em que se trabalha pela construção do ensino. O ex-reitor de Universidade de Lisboa trouxe uma rica explanação sobre a escola tradicional – em que os alunos eram servidos de um ensino pronto – versus a escola do futuro. Para ele, oLeia mais
A palestra “O que é a Escola Empreendora?”, ministrada pelo professor do Rio de Janeiro, Hamilton Werneck, no auditório do teatro do Brum, foi uma das ações na manhã da quinta-feira (22), segundo dia do congresso. Com casa cheia, Werneck falou sobre as características desse perfil de escola e como os educadores podem aplicá-las emLeia mais
O cientista Sílvio Meira foi o responsável pela palestra magna de abertura do XIV Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. Um dos nomes mais conceituados na área de pesquisas de engenharia de software no país, ele partiu do tema do Congresso “Educação e Tecnologia na Era do Conhecimento”, para provocar os educadores a gerar engajamentoLeia mais
Dentro da programação do Espaço do Conhecimento, o teatro do Brum abrigou estudos e debates com enfoque central para a educação superior. Além de conceitos ligados à pedagogia científica e a técnicas de ensino-aprendizagem nas línguas inglesa e espanhola, algumas apresentações discutiram a formação dos professores, principalmente os profissionais dos cursos de letras e pedagogia.Leia mais
Tema importante dentro e fora da sala de aula, o bulyling é uma realidade de muitas escolas no Brasil e no mundo. Embora o nome seja recente, os atos de violência física e psicológica que o descrevem são uma prática antiga que prejudicam a autoestima e o convívio social de crianças e jovens. O assuntoLeia mais